حدائق المحيط

تخيل أنك تزور منطقة داخلية حيث لم يكن لأي من السكان تجربة زيارة المحيط. على الرغم من أنهم قد لا يكونون على دراية بذلك، إلا أن هؤلاء الناس يتنفسون الأوكسجين الذي يتم إنتاجه يومياً من خلال التركيب الضوئي البحري، ويستفيدون من انخفاض مستويات ثاني أكسيد الكربون (CO2) في الجو الذي يحدث بفعل الفيتوبلانكتون البحري، ويستهلكون الطعام الذي يعتمد على النظم البيئية البحرية. في الأساس، يمكن النظر إلى المحيط كحديقة توفر الجمال والموارد وامتصاص CO2 للمجتمع.

تحديك هو إنشاء منصة سهلة الوصول إليها تعلم المستخدمين بصرياً وسمعياً وتفاعلياً عن الخدمات المهمة التي يقدمها المحيط بطريقة يمكنهم فهمها بسهولة.


الخلفية




يشكل المحيط 70% من مساحة الأرض، وما يصل إلى 90-95% من حجم الأرض الصالح للحياة. نصف صافي الإنتاج الأولي (معدل الكتلة الحيوية الجديدة على الأرض، على سبيل المثال، نمو الأوراق) يأتي من العوالق النباتية البحرية (كائنات وحيدة الخلية تشبه النباتات وتقوم بعملية التمثيل الضوئي). تشكل هذه العوالق النباتية قاعدة النظام البيئي للمحيط بأكمله؛ فهي لا توفر الغذاء للحيوانات الأخرى في البحر والأكسجين لكي نتنفس فحسب، بل إنها تمتص أيضًا ثاني أكسيد الكربون وتمكن من عزل الكربون. كثير من الناس لا يدركون الدور الكبير الذي يلعبه المحيط في حياتنا اليومية. إن الحد من الانحباس الحراري العالمي بحيث لا يتجاوز 1.5 درجة مئوية سوف يتطلب إزالة ما يقرب من 100 إلى 1000 جيجا طن من ثاني أكسيد الكربون أثناء الفترة من عام 2000 إلى عام 2100. حاليًا، تزيل العوالق النباتية ما بين 5 إلى 12 جيجا طن من ثاني أكسيد الكربون سنويًا، وتستكشف الجهود الحالية كيفية تعزيز هذه المعدلات في المستقبل.

وفي الآونة الأخيرة، تفاقمت حالات انعدام الأمن الغذائي والطاقة بسبب تغير المناخ والصراعات والأمراض، ومن المتوقع أن يستمر الطلب العالمي على الطاقة في النمو. وقد تم اقتراح الحلول القائمة على المحيطات، بما في ذلك التعدين في قاع البحار العميقة، كوسيلة لدعم التحول إلى الطاقة المتجددة وزيادة الإمدادات الغذائية. بدأت الصناعات في القيام بأنشطة استخراجية استكشافية، لكن فهمنا العلمي لتأثيرات هذه الأنشطة على المحيطات ما زال متأخرًا. هناك شعور بالحاجة الملحة إلى تثقيف أفراد الجمهور حول الدور الذي يلعبه المحيط في حياتهم، حتى يتمكنوا من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن السياسات المستقبلية التي يمكن أن تؤثر على مثل هذه الأنشطة. يعد تعليم العلوم وسيلة أساسية يفهم من خلالها الجمهور والمشرعون النظم البيئية للمحيطات ويقدرونها. كيف يمكننا أن نجعل العلم أكثر سهولة وقابلية للترجمة للآخرين؟


الأهداف


التحدي الذي يواجهك هو إنشاء نظام أساسي يسهل الوصول إليه يقوم بتثقيف المستخدمين بصريًا وصوتيًا وتفاعليًا حول الخدمات المقدمة من المحيط بطريقة يمكنهم فهمها بسهولة. الهدف العام لهذا التحدي هو إيصال أهمية المحيط بوضوح إلى الأشخاص الذين ليسوا على دراية بالطريقة التي يؤثر بها على الحياة اليومية. فكر في كيفية الجمع بين التقنيات (على سبيل المثال، العناصر المرئية أو الصوت أو البرامج أو الفيديو أو الرسوم المتحركة أو الكوميديا) لإنشاء منصة (على سبيل المثال، موقع ويب أو تطبيق أو فيديو أو أداء أو كتاب تلوين، وما إلى ذلك) تقدم المحيط والطبيعة. خدماتها (أي نمو العوالق النباتية وسحب ثاني أكسيد الكربون) للأشخاص الذين لديهم القليل جدًا من المعرفة المسبقة.

على سبيل المثال، يمكن النظر إلى المحيط باعتباره حديقة نباتية، حيث تنمو العوالق النباتية بمعدلات مختلفة. يمكنك استخدام هذا التشبيه كأداة أساسية لبناء فهم لعمليات المحيطات عن طريق تحويل الوفرة النسبية للعوالق النباتية إلى ما يمكن توقعه على الأرض لمختلف المحاصيل (مثل الذرة والقرع والسبانخ والجزر والتوت وما إلى ذلك). استنادًا إلى عدد العوالق النباتية التي تنمو، يمكنك حساب مستويات ثاني أكسيد الكربون التي من المتوقع أن يتم امتصاصها وتحديد كيفية مقارنة هذه الأرقام بأمثلة واقعية لإنتاج ثاني أكسيد الكربون - على سبيل المثال رحلة متوسطة بالسيارة إلى محل البقالة . إن تشبيه الحديقة هو مجرد مثال واحد لكيفية توضيح عمليات المحيطات؛ ويمكن استكشاف أفكار أخرى أيضًا (على سبيل المثال، المحيط كصديق، أو كبطل خارق، أو مطعم، وما إلى ذلك). لا يمكننا الانتظار لرؤية ما توصلت إليه!


اعتبارات محتملة


أثناء قيامك بتطوير الحل الخاص بك، يمكنك (ولكن ليس مطلوبًا منك) مراعاة ما يلي:

أنواع مختلفة من العوالق النباتية: على سبيل المثال، الدياتومات الكبيرة أقل وفرة مقارنة بالبروكلوروكوكوس، وهو نوع صغير جدًا ومتوفر جدًا. لاحظ أن تركيز الخلايا الصغيرة (على سبيل المثال، تلك التي يبلغ عرضها 0.6 ميكرون) يمكن أن يصل إلى حوالي 106 فردًا لكل ملليلتر، لكن تركيز الخلايا الكبيرة (على سبيل المثال، تلك التي يبلغ عرضها 50 ميكرون) يمكن أن يصل إلى حوالي فرد واحد لكل ملليلتر. كيف يمكن مقارنة هذه الوفرة النسبية بتركيزات الأنواع على الأرض؟

مناطق مختلفة من المحيط: كيف تختلف ولاية كاليفورنيا الساحلية عن المحيط المتجمد الشمالي، خاصة من حيث الضوء اللازم لنمو العوالق النباتية؟

تظهر صور الأقمار الصناعية مجموعة متنوعة من "حدائق المحيط". كيف تبدو حدائق المحيط مختلفة عن حدائق الأرض؟

للحصول على البيانات والمصادر المتعلقة بهذا التحدي، راجع علامة التبويب "المصادر" في أعلى الصفحة. يمكن إضافة المزيد من المصادر قبل بدء الهاكاثون.